martes, 28 de febrero de 2017

# VR Unidad 4: Creación de Contenidos 3D

    Utilicé la plataforma de CoSpaces para diseñar un escenario de aprendizaje para estudiantes de 2do bachillerato, área de Biología, tema: Anatomía el ojo humano.
    Sólo realicé un prototipo para conocer las potencialidades de dicha plataforma.En un único escenario se dieron las explicaciones suficientes para considerarlo de utilidad académica. Con textos, imágenes y audio con ampliaciones didácticas, se le invita al estudiante a recorrer el recurso, aprender más y tratar se hacer producciones similares, porque lo relevante no es que el docente haga creaciones, sino que lo hagan los estudiantes para evidenciar sus aprendizajes, más que de la plataforma, de los contenidos.
    Por otra parte, es esencial para los docentes tener diferentes alternativas para presentarle a nuestro estudiantado contenidos académicos, donde ellos se sientan involucrados y puedan abrir espacios a la medida que avanzan en el proceso, que sean partícipes y trabajen a su tiempo. Se detengan lean, repasen y continúen según su propio ritmo.
    La plataforma CoSpaces resultó muy amigable, en español y aunque posee pocas imágenes para incorporar se puede sacar potencial a lo que permite buscar en la Web. Excelente la posibilidad de audios, textos y posibilidades para editar tamaños, colores, ubicación, ángulo de la cámara y demás. Pude diseñar e incorporar el fondo personalizado con nombre del tema y creador Licencia Creative Commons
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

domingo, 19 de febrero de 2017

# VR Unidad 3: Creación inmersiva mediante fotografía 360

    Como reto de la semana 3 en #VRmooc seguimos en la búsqueda de alternativas accesibles y útiles para aplicarlas en nuestra aulas. Accesibles a los docentes y alumnos con bajo costo y tecnología de fácil manejo. Útiles en el sentido que realmente puedan enriquecer el aprendizaje, que de otra forma quizás sea difícil o no posible, o sea, que la experiencia esté contextualizada con propósitos claros.

Actividad didáctica propuesta: 

Visita virtual a un Patrimonio Cultural Artístico de la Humanidad decretada por la Unesco en 2000, la  CIUDAD UNIVERSITARIA DE CARACAS sede de la UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA (UCV)-Venezuela

Ruta en sectores de la Plaza cubierta del Rectorado y áreas adyacentes al aula magna. Sólo una pequeña muestra de la gran extensión de la UCV y sus obras.



Técnica:
Tomé las fotografía panorámicas con mi celular
https://holobuilder.com

Trabajo individual


Después de explorar varias alternativas técnicas, plataformas, ver ejemplos, precisé los objetivos didácticos que requieren apoyo de la Realidad Virtual para facilitar su comprensión. En éste sentido me planifique de la siguiente manera:

Asignatura: Educación artística 2do año de bachillerato
El programa oficial en Venezuela incluye historia del arte en sus diferentes manifestaciones (pintura, escultura, arquitectura, entre otros) y épocas, en éste sentido contamos en la capital con nuestro único ejemplo de patrimonio artístico decretado por la Unesco como patrimonio de la humanidad, por lo tanto tener  apoyo de materiales didácticos que acerque a los estudiantes, de cualquier ubicación geográfica de la república, a las obras de arte que se encuentran en la Ciudad Museo de la UCV, en Caracas, será importantes para los estudiantes que de otra manera no viajarán a la ciudad.
Estudiantes: 11-14 años de diferentes regiones del país, alejadas de la capital
Objetivo de estudio:
*Valorar la importancia del patrimonio artístico de la nación ( ejemplo específico Ciudad Universitaria de Caracas-CUC)
*Reconocer algunos ejemplos de obras artísticas, artistas y espacios de la ciudad universitaria de caracas CUC

Fuentes Material utilizado:
*Soporte teórico tomado de : Página oficial de la Ciudad Universitaria- UCV: http://www.ucv.ve/organizacion/rectorado/direcciones/consejo-de-preservacion-y-desarrollo-copred/la-ciudad-universitaria-de-caracas-cuc.html
*Soporte teórico acerca de las obras: https://patrimoniocuc.wordpress.com/

El Material propuesto es un recorrido virtual por un sector seleccionado de la Ciudad Universitaria de Caracas de ahora en adelante la reconoceremos como CUC

Mi proceso:

Tomé las fotos yo misma ya que vivo cerca dela CUC e incluso estudié en la Universidad Central de Venezuela. Utilicé el programa HOLOBUILDER, después de estudiar varias alternativas, aprendí con ensayo y error, apoyada por tutoriales y los comentarios de compañeros a través de las redes

Las imágenes contienen elementos que enriquecen el recorrido tales como:
*audio explicativo
*textos que informan nombre de obras, artistas, años
*incluye otras fotos extras para más explicación
*Se usaron 6 tomas , para igual número de sub-recorridos entrelazados
*Se usaron varios tipos de letreros y animaciones, tratando de usar el potencial de la plataforma Holobuilder
Todo ello a escala de prueba.

el video se halla en la URL
 https://holobuilder.com/explore?page=details&id=6710283932270592

 por favor visitarlo, tiene audio que le incorporé en primera imagen, usa altavoz





Adicionalmente para complementar la unidad didáctica se sugiere que los estudiantes te del los cursos señalados tengan acceso a otro tipo de materia didáctico y ejercicios como los que se proponen a continuación, al final deben dar respuestas a preguntas como:
*Qué importancia tiene para un país que la UNESCO decrete un patrimonio de la humanidad un lugar, bien o manifestación?
*Distinguir patrimonio material e inmaterial. Nombrar los otros patrimonios reconocidos por la UNESCO que tiene el país
*Diferenciar qué características permitieron que la CUC haya sido reconocida como patrimonio de la humanidad
* Enumerar algunas de las obras y sus creadores, que podemos observar entre los espacios de la CUC





Material complementario 1: Video virtual no inmersivo. Autor: Pedro Luis Hippolyte 
Para contextualizar a los estudiantes en la extensión de la CUC, en la cual hay obras de artes en la mayoría de sus paredes,patios y edificaciones, con una placa descriptiva.




Material de soporte 2:

Video para apreciar el significado de la CUC como una ciudad museo obra del arquitecto Carlos Raúl Villanueva y que reune una gran cantidad de artistas de los años 1950-1960




Material complementario 3: la CUC decretada patrimonio de la UNESCO como ejemplo de la Síntesis de las Artes en un mismo espacio, 62 edificaciones 102 obras artísticas extranjeros y venezolanos. Todo parte desde la Plaza del Rectorado, el edificio de la Biblioteca Central y el aula magna, es por ello que en la presente unidad didáctica se hace énfasis en ese espacio, la cual constituye el recorrido creado




Licencia Creative Commons
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viernes, 17 de febrero de 2017

#VRmooc Mi mapa UCV Google Maps

#VRmooc Semana 3. Experimentando foto 360 UCV

Usé de modelo mi Universidad Central de Venezuela. Caracas-Venezuela Jardines cercanos al Aula Magna Utilicé Orb.Photo y una imágen que tomé con mi celular en modo panorámica. Se aprecia mucho mejor mientras la ventana sea más horizontal #